Rechercher une structure

Base légale et habilitation
Habilitation du Conseil général de l’Oise en date du 2 novembre 2006 pour une période expérimentale de 26 mois, dans le cadre des missions d’Aide sociale à l’enfance.

Public ciblé
Parents et groupes familiaux cumulant des facteurs de stress chronique et éprouvant de grandes difficultés pour répondre de façon appropriée aux besoins affectifs, physiques, éducatifs de leurs enfants.

Modalités d’intervention
Accueil en journée et sur une base contractuelle de familles connues des services sociaux et éducatifs de la Délégation départementale de la Solidarité de l’Oise. Chaque famille définit, en collaboration avec le représentant Enfance-Famille de la DDS et un membre de l’équipe Accueil de jour, quelques objectifs concrets de changement souhaité ou de comportements et relations à évaluer.
La mise au travail se fait au sein de deux groupes de trois à cinq familles (parents et enfants) au cours de sessions de neuf à douze semaines consécutives animées par une équipe de trois éducateurs(trices) spécialisé(e)s, un animateur, deux psychologues à temps partiel et une secrétaire à mi-temps.

Ces sessions comportent une journée multifamiliale par semaine au cours de laquelle sont recréées dans les locaux du service ou en extérieur des scènes sensibles de la vie quotidienne. Ces mises en situations réelles sont filmées (avec l’accord des familles) et ces enregistrements donnent lieu à de multiples formes d’exploitation avec les parents, les enfants et les membres de l’équipe. Les sessions comportent également des groupes de paroles de parents, des ateliers d’enfants, des entretiens individuels, avec le couple parental ou la famille selon les besoins, deux jours en séjour extérieur (type gîte).

Les activités développées sont orientées sur des actions concrètes, soit prédéfinies par les professionnels, soit proposées par les membres des familles. Elles se tiennent en extérieur ou dans les locaux du service. Elles peuvent prendre la forme de jeux de rôles ou de mises en situation réelle des parents, par exemple la gestion des enfants lors d’attente aux caisses de supermarché, lors de déplacements en ville ou lors des devoirs scolaires.

A l’ensemble des actions est associé un processus continu d’échanges entre professionnels et familles visant à aborder le pourquoi et comment de l’action et à permettre aux membres des groupes de donner du sens à ce qui est fait et ce qui en résulte. Par exemple, les familles (parents et enfants) s’expriment par le biais de divers supports sur l’action et ses résultats.
Elles bénéficient également le vendredi matin d’une supervision qui leur permet d’échanger, avec une psychologue spécifiquement dédiée à ce travail, sur leur vécu avec les autres familles et l’équipe de l’Accueil de jour.

Selon la nature des activités, les membres de l’équipe changent de rôle quotidiennement. Ils investissent ainsi des postures professionnelles donnant plus de place et d’importance au « pouvoir d’agir » des parents et des enfants, tout en n’hésitant pas à exprimer très clairement et directement leur appréciation de l’évolution familiale et individuelle au fil des sessions.

A l’issue des sessions, un écrit est remis à la famille et au travailleur social DDS référent. Ce document rend compte du travail réalisé en lien avec les questions abordées dans la lettre d’engagements.